Elaboración de un Video de Trabajo “Maqueta de Relieve”

Objetivo:
Elaboración de un video donde se identifique el proceso de una maqueta el cual se base en la comprensión de curvas de nivel en la carta topográfica escala 1:50 000

ELEMENTOS A CONSIDERAR PARA LA ELABORACIÓN DE UN VIDEO ACADÉMICO

1. Preparación del Video
1.1. Consulta de otras fuentes
1.2. Prepara trabajos
1.3. Discute con sus compañeros

2. Video del durante de su preparación
2.1. Conceptos a ser asimilados
2.2. Máximo información video
2.3. Información estructurada

3. Entorno del trabajo
3.1. Uso individual, en parejas o en grupos
3.2. ¿En qué momento debe proyectarse?
3.3. Visionado analítico (adelantar, atrasar, congelar imágenes)...

4. Géneros
4.1. Ficción y realidad.
4.2. Documentales
4.3. Informativos
4.4. Publicidad
4.5. Deportivos...
Existen más de 30 en la actualidad

5. Plano Audiovisual
5.1. Planos: close up- plano medio y plano general
5.2. Movimientos cámaras
5.3. Sonidos (sin imagen e imagen sin sonido, sonido con imagen)
5.4. Efectos especiales
5.5. Imagen analógica ó digital
5.6. Imágenes virtuales

6. Proyección e interpretación
6.1. Lineal
6.2. Estructurada:
    6.2.1. Adelantar, congelar, cuadro por cuadro.
6.3. Intervención didáctica:
    6.3.1. Revisión partes más significativas.
6.4. Crear buen clima (ambientación)
6.5. Expresar fin didáctico proyección
6.6. Género y estilo
6.7. Palabras clave familiarización conceptos
6.8. Tiempos: 15 min y 20 min.

7. Creatividad y Experimentación
7.1. Alumnos cámara en mano
7.2. Temas transversales
7.3. Previo: sesión de trabajo
7.4. Discusión de grupo
7.5. Altamente motivadoras para estudiantes
7.6. Grabaciones sencillas, planos cortos, sin montaje

8. De la idea al Guión
8.1. Redactar la idea
8.2. Las secuencias
8.3. Diferentes partes de una película que forman el tema
8.4. Las escenas
8.5 Integración de las secuencias
8.6. Guión Técnico
8.7. Número de secuencias
8.8. Planos

9. Guión Audiovisual

Formatos de control

Anexo les envío el formato de Control de las Exposiciones sobre Historia de la Cartografía

Políticas de clase

Políticas para la clase


Asistencia mínimo del 80% de clases (art. 72 del reglamento escolar de educación superior), es la Dirección la facultada para suspender los derechos si se asiste un porcentaje menor al 80%. Lo que equivale a 3 faltas por cada interpacial.

Disciplina Se validan y reiteran para esta Clase:
Cigarro (prohibido fumar en el aula)
Celulares (mantenerlos apagados durante la clase)
Faltas Más de 3 faltas y no se tendrá derecho a participar en exposiciones individuales o grupales, sólo a presentar el examen.

Bibliografía

Textos básicos:

1. LERCH, ALONSO F. Apuntes de cartografía. Fac. de ingeniería. UNAM.
2. RAISZ, E. Cartografía. Ed. Omega. 7ª edición. 1985. 436 pp.
3. ROBINSON, A.H., SALE, R.D., MORRISON, J.L. AND MUERHCKE, P.C. Elementos de Cartografía. 3ª edición. Ed. Omega. 1987. 543 pp.
4. SÁNCHEZ, PEDRO. Cartografía. IPGH. México, D. F. 1994.
5. SEDENA. Manual de cartografía. SEDENA, México, 1992.

Textos complementarios:
1. JOLY, F. La Cartografía. 2ª edición. Ed. Ariel. 1982. 303 pp.
2. MARTÍN LÓPEZ, J. Cartografía. Colegio de Ingenieros Técnicos en Topografía. Madrid. 1999.
3. MARTÍN ASÍN, FERNANDO. Geodesia y Cartografía Matemática. Ed. Paraninfo. Madrid. 1983.
4. U.S. COSAT and Geodetic survey. Tables for polyonic of maps. USA. 2001.
5. DENT, B.D. Thematic map design. 4th ed. W. E. Brown publishers. Debuque IA. 1998.
6. JOLY, F. La Cartografía. 2ª edición. Ed. Ariel. 1982. 303 pp.
7. Mantero José María (1978). Cartografía General. Barcelona: Ediciones Omega

8.  http://scholar.google.com.mx/advanced_scholar_search?hl=es
9. google.academico y más buscadores

Contenido

Introducción a la Cartografía


1.1. Introducción histórica a la Cartografía
¿Qué significa Cartografía?

Historia de la Cartografía
1. Pueblos primitivos. Islas Marshall, Bahía Hudson, Mapas Indios de Azteca
2. Mapas babilónicos.
3. Primeros Mapas Chinos
4. Cartografía de Grecia
5. Cartografía Romana
6. Edad Media
7. Las cartas portulanos
8. Cartografía del Renacimiento
9.La escuela holandesa de Cartog..
10. Los sucesores de Mercator
11. La Cartografía Francesa Renacimiento.
12. La Escuela Inglesa
13. La Reforma de la Cartografía
14. Servicios geográficos nacionales
15. La Cartografía privada del sig. XIX

2. La Forma de la Tierra
1. Sistemas de Representación de la Tierra (la esfera, el geoide, el elipsoide)
2 Concepto, definiciones y clasificación de Proyecciones Cartográficas
3Introducción, Sistemas de Referencia
4 Sistemas de Coordenadas Geográficas
5. La Proyección UTM y el Sistema de Coordenadas UTM

Primera Evaluación

3. Fundamentos de Cartografía
1. Concepto de “La superficie Topográfica”
2. Pendientes,
3. Perfiles
4. Curvas de nivel
5. Formas simples y compuestas,
6. Relieve de elementos lineales,
7. Elementos, superficiales
8. Modelos digitales del terreno

4. El Dato Geográfico
1. Concepto de Dato Geográfico
2. Tipo de datos y componentes. (Punto, línea, polígono)
3. Sistema de Unidades de Medida, escala de medidas
4. Bancos de datos cartográficos (instituciones, adquisición)

5. Representación Cartográfica
1. Concepto de representación y diseño cartográfico
2. Formatos y normas. Composición y Redacción Cartográfica
3. Simbología y Rotulación
4. Normativa de México. Diseño de un Atlas
5. Aspectos que intervienen en la representación de un mapa
6. Relieve
7. Hidrografía
8. Vegetación y Cultivos
9. Geografía Humana
10. Comunicación
11. Rotulación y toponimia
12. Mapas Temáticos
13. Concepto y características de los mapas temáticos
14. Clasificación de los mapas temáticos

Segunda Evaluación

6. Producción Cartográfica
1. Formación de una base de datos geográfica. El mapa como modelo de transformación cartográfica.
2. Proyecto
3. Proceso general de la producción (analógico y digital)
4. Reproducción cartográfica
5. Reseña histórica de las Técnicas de Reproducción (Evolución histórica en el proceso de formación de mapas)
6. Soporte para la Reproducción
7. Formación de mapas topográficos y geográficos

Tercera Evaluación

Objetivo y Lineamientos de Evaluación

OBJETIVO:

El estudiante identificará las características de la Cartografía y realizará aplicaciones de la Cartografía en la identificación del relieve con ayuda de los programas ArcView y/o IRIS.

Lineamientos didácticos


Se realizarán investigaciones, exposiciones individuales y por equipo, se realizarán aplicaciones de lo aprendido a lo largo de la materia.



Lineamientos de evaluación:
Continua: Investigación individual, de equipo, participación en clase.

Datos del Profesor

TERESA E. MARTÍNEZ DÍAZ

terelac65@hotmail.com

teresa_martinez@ucol.mx

Posición actual: Profesor de tiempo complementario en Ingeniería Civil de la Universidad de Colima

Nació un 07 de noviembre, en México D.F., Licenciada en Geografía, titulada de la Maestría en Ciencias de la Tierra con especialidad en Geomática en la Universidad de Colima.

Laboró en el Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática durante ocho años siendo Jefe de Departamento de Fotogrametría, en la Subdirección Regional Sur con sede en Oaxaca. Realizó Diplomados en: Percepción Remota en el Instituto Nacional de Geografía Estadística e Informática.

Radicó en la ciudad de Guimaraes, Portugal durante cuatro años. Trabajó como becaria en la Universidad de Minho Portugal donde realizó estudios socio-económicos de la región de Douro en Portugal “Plano Regional de Ordenamento da Zona Envolvente do Douro (PROZED).

Concluyó sus estudios de posgrado en la Universidad de Colima y actualmente es profesor de tiempo complementario en la Facultad de Ingeniería Civil.